ANEP y UNICEF presentaron “Cada Día Cuenta”, una caja de herramientas que busca acompañar a los centros educativos en la promoción de la asistencia regular a clase de niñas, niños y adolescentes de todo el país.
La estrategia “Cuidar los sueños” prioriza la mejora de la asistencia como un componente central para las trayectorias educativas, y forma parte de un conjunto más amplio de políticas y acciones desplegadas a nivel nacional.
“Cuidar los sueños tiene que ver también con el acceso a los derechos, a la salud, a las prestaciones de la matriz de educación social, la protección frente a situaciones de violencia, abuso y maltrato; todo eso crece”, reflexionó el presidente de ANEP, Pablo Caggiani.
“No entendemos la asistencia como un fenómeno que dependa de la voluntad de un gurí o de una mamá, sino como algo mucho más complejo que afecta también la relación con el mundo del trabajo, los cuidados, la seguridad, la salud y la protección social”, aseguró.
“Si no están matriculados, los vamos a ir a buscar a cada uno de los que no estén porque el lugar para estar es este, afirmó Caggiani en referencia a los centros educativos.
La caja se organiza en cinco dimensiones de trabajo: Clima educativo inclusivo, Trabajo en red, Cultura de asistencia, Datos precisos y Acciones focalizadas que cuentan con actividades, recursos pedagógicos y herramientas de gestión institucional dirigidas a equipos docentes, estudiantes y familias, que pueden implementarse de forma flexible según las necesidades de cada centro.
El material fue elaborado a partir de experiencias de centros educativos de todo el país, recogidas en el seminario “Cuidar los sueños: experiencias y estudios sobre la asistencia escolar” (2025), así como de aportes de docentes y equipos técnicos de la ANEP.
Por su parte, el representante de UNICEF en Uruguay, Francisco Benavides, señaló que la antesala de la desvinculación educativa es la inasistencia: “Sin venir a clase de forma continua es muy difícil adquirir los conocimientos. Uruguay tiene una alta inasistencia, ocupa la tercera posición con mayor ausentismo, entre 14 países en América Latina. Por lo tanto, una caja de herramientas debe recoger distintas metodologías para poder trabajar en el aula”.
La instancia fue acompañada, además, el director de Planificación Educativa y la asistente técnica de Planificación Educativa de ANEP, Andrés Peri y Soledad Petit respectivamente, quienes dieron sus aportes técnicos de objetivos, características, hoja de ruta y acciones implementadas.
La distribución alcanzará a todos los centros urbanos del país, fortaleciendo una política pública que entiende la asistencia no solo como condición para el aprendizaje, sino como una dimensión clave para el desarrollo integral y la construcción de ciudadanía de niños, niñas y adolescentes.
Las herramientas se encuentran disponibles para descargar en la web de ANEP a través de los siguientes links:
https://asistencia.anep.edu.uy/materiales
https://asistencia.anep.edu.uy
