El Primer Encuentro Regional del Congreso Nacional de Educación (CNE) abordó el primer eje temático “Educación como derecho” en una reflexión conjunta entre diferentes actores de la educación de Comisiones Organizadoras Departamentales de Educación (CODE) en Maldonado.

Estudiantes y docentes de Cerro Largo, Lavalleja, Rocha, Treinta y Tres y Maldonado se reunieron en el Centro de Regional de Profesores del Este junto a autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Universidad de la República (Udelar) y Ministerio de Educación y Cultura reflexionaron sobre este eje y aportaron distintas experiencias.

En la apertura, la consejera de ANEP, Carolina Pallas, comenzó con algunas preguntas como disparadores: ¿cómo construir una educación para que sea una sociedad más democrática y más justa?, ¿qué educación precisamos?

“Este es un congreso participativo, ciudadano, de toda la gente que quiera participar. No es solamente para los actores de la educación. Implica la disposición de escuchar, de encontrar que tenemos razones distintas y que podemos ser capaces de rever nuestro pensamiento. Todas las voces que se tienen que escuchar porque es la única manera de que nadie quede atrás”, afirmó.

En este sentido, definió a la participación en el CNE como “dialógica, territorial, introactiva o propositiva”.

Por su parte, el prorrector de Enseñanza de Udelar, Pablo Martinis, explicó que técnicos de la institución elaboraron un documento que aborda algunas temáticas dentro de este eje: como convivencia, género, migración, desarrollo cultural, científico y tecnológico.

“La educación sigue siendo una herramienta central para la igualdad, debe ser un principio organizador de las políticas educativas. La igualdad supone el respeto y el acompañamiento de la diversidad, y las transformaciones tecnológicas solo tendrán sentido si fortalecen derechos y la democracia”.

El futuro de la educación no depende solamente en mejorar indicadores, sino en fortalecer su carácter público, democrático y emancipador como proyecto colectivo de país.

La apertura que también estuvo acompañada Inés Migliaro y Flora Veró, directora del CeRP Este y la inspectora de Educación Secundaria respectivamente, fue sucedida aportes de las delegaciones de los departamentos presentes donde abordaron temas como convivencia, trayectorias educativas, tecnología, desarrollo cultural e inclusión, particularmente el caso de la Lengua de Señas Uruguaya en los centros educativos.

El cierre estuvo a cargo del director nacional de Educación, Gabriel Quirici, quien destacó la importancia de la interseccionalidad en el análisis de las temáticas. 

“Hoy es un puente de encuentro con tradiciones muy ricas de la pedagogía uruguaya, de los movimientos sociales que llevaron adelante cambios educativos muy importantes, pero al mismo tiempo de actualidad, sobre la responsabilidad que hay que tener con respecto a estos temas, si queremos que la educación sea un derecho para todas y todos”, concluyó.